Att rita med barn 2-3 år i förskoleklass enligt den federala statliga utbildningsstandarden

Varje förälder strävar efter att odla de bästa egenskaperna hos sitt barn och hjälpa dem att bemästra de nödvändiga färdigheterna. Att rita hjälper barn i olika åldrar att navigera i världen omkring dem, och är också ett av de mest tillgängliga sätten att uttrycka sig själva. Klasser för barn i åldrarna 2-3 år skiljer sig avsevärt från klasser för barn i andra åldersgrupper, eftersom det vid denna ålder finns strikta åldersbegränsningar.

Att rita med barn i förskoleåldern enligt Federal State Educational Standard utvecklar flexibiliteten i händer, fingrar och handflator och förbättrar barnets färdigheter i att skapa något med sina egna händer.

Särdrag hos utvecklingen hos barn i åldern 2-3 år

För att börja undervisa i teckning måste varje förälder eller lärare ha en god förståelse för barns utveckling i denna ålder. Barn kan inte bli ombedda att göra något som de inte kan göra av naturliga skäl.

Kort beskrivning av utvecklingen av grundläggande färdigheter:

• Motoriska färdigheter. Vid denna tidpunkt börjar komplex samordning bildas. Barn försöker fånga en boll, hålla stora föremål och bygga ett torn av flera kuber.

Vid 2,5 års ålder kan de hälla vätska från en behållare till en annan. Vid denna tidpunkt rekommenderar experter att aktivt arbeta med griptekniker. Penslar, pennor eller tuschpennor är bra för att utveckla fingergreppstekniker.

• Talförmåga. Åldersperioden från 2 till 3 år är en av topparna för talutveckling. Barn utökar aktivt sitt ordförråd, börjar upprepa komplexa ord, visar en önskan att konstruera meningar och föra enkla samtal med meningsbyggnad.

• Utveckling av känslor. Barn i denna åldersgrupp har dålig kontroll över känslomässiga utbrott. De visar ofta en naturlig reaktion på den rådande situationen och kan inte alltid kontrollera sig själva.
• Beteendemässiga egenskaper. Jämfört med barn i åldrarna 1 till 2 år börjar dessa småbarn förstå sin betydelse som individer i världen omkring dem. De uppmärksammar andra barns beteende i deras ålder och lär sig gradvis tvåvägskommunikation.
• Mental utveckling. Barn i åldern 2-3 år kännetecknas av intensiv utveckling av uppmärksamhet och observation. Många börjar aktivt intressera sig för olika typer av kreativa aktiviteter. Det är i denna ålder som psykologer och lärare rekommenderar att börja hålla kurser i den kreativa utvecklingen av barnets förmågor.

Fördelar med att rita

Kända psykologer och lärare talar om vikten av att rita för barns utveckling. Detta är inte bara en intressant aktivitet uppbyggd i spelform, utan ett sätt att lära sig om världen omkring oss och studera oss själva. Dessa färdigheter är viktiga för barn i åldrarna 2-3 år.

Samtidigt måste föräldrar eller nybörjare komma ihåg att det i det första skedet av att introducera ett barn till penslar och färger är nödvändigt att visa i detalj grunderna i kreativ aktivitet.

Men man kan inte hoppas att barn i denna åldersgrupp, efter att ha fått en penna och ett pappersark i händerna, kommer att börja använda materialen självständigt för sitt avsedda ändamål. Experter rekommenderar att man uppmärksammar icke-traditionella rittekniker. De är efterfrågade när man planerar ritlektioner med barn i denna ålder.

Små barn kanske inte behärskar klassiska rittekniker tillräckligt bra eftersom de inte kan hålla i en penna eller pensel ordentligt. Färgerna som används i introduktionsskedet gör att barnen vill smaka på dem.

Varje lärare står inför uppgiften att hitta ett sätt att gemensamt rita som kommer att vara intressant för barnet och bli ett incitament för vidare lärande.

Fördelarna med att använda rittekniker i barns utveckling och en beskrivning av de erhållna fördelarna:

Exempel på rittekniker	Förväntat resultat
Fingerfärger, handavtryck eller fotavtryck	En medveten inställning till sin egen kropp.
Peta, dutta, prägla	Utveckling av fantasi och finmotorik.
Skapa skisser och teckningar på traditionellt sätt	Riktad utveckling av konstnärliga färdigheter.

Grunderna i att rita vid 2-3 års ålder

Det är viktigt att inte bara intressera ett barn för att rita, utan också att organisera arbetsprocessen ordentligt. Dessutom måste träningen vara konsekvent. Du kan inte ge ett barn komplexa uppgifter utan en detaljerad förklaring av instruktionerna för dem. Den optimala kombinationen av tekniker är att börja gå från enkla, intuitiva rörelser i skisser till mer komplexa som hjälper till att avbilda volymetriska element.

Hur man intresserar ett barn

Att rita med barn i åldern 2-3 år kan vara en av de dagliga aktiviteterna, en fortsättning på hela kursen eller representera en fragmentarisk lek.

För att få ditt barn intresserad kan du använda någon av följande metoder:

• hitta på en berättelse om penslar och pennor som vill visa barnet vad de kan göra;
• i form av ett spel, föreslå att rita det som omger barnet (träd, moln, pölar, solen);
• ge röst till sagans handling och samtidigt "leka" med de resulterande karaktärerna.

En förälder eller lärare behöver förbereda sig för lektionen i förväg, studera berättelsernas ämnen och välja lämpliga dikter eller sånger.

Organisering av arbetsprocessen

Lektionerna bör inte vara längre än 10–15 minuter. Det optimala alternativet är att hålla mini-teckningslektioner 2 eller 3 gånger i veckan.

Varje dag kan du fortsätta att introducera ditt barn till färdigheterna i att greppa en pensel, penna eller tuschpenna, prata om nya aktiviteter, visa ditt barn bilder och diskutera färger. Detta kan skapa intresse och förväntan inför nästa lektion.

Först måste du lära ditt barn hur man håller en penna eller pensel korrekt. Dessa redskap hålls traditionellt med tre fingrar. Långfingret ska vara i det nedre läget. Små barn gör ofta misstag i det här skedet.

De håller kontorsmaterial felaktigt, vilket snabbt gör dem trötta och tappar intresset för sina studier. Reglerna för fångst måste noggrant justeras under lektionen.

Ett barn på 2-3 år är känsligt för att han inte kan upprepa något efter en vuxen, så det är bättre att förbereda flera pappersark, speciella servetter, skydda kläder med ett förkläde, förbereda reservpennor, penslar eller tuschpennor i förväg.

Bilder att måla om 2-3 år

Ritningar efter konturer

Hur man lär ett 2-3-årigt barn att rita

Att rita med barn i åldern 2-3 år börjar med en demonstration av de enklaste teknikerna. Först lärs barnen att rita vertikala linjer och visas skillnaden mellan linjer ritade med pensel och penna.

Sedan börjar de rita horisontella linjer. I det sista skedet ritas cirklar och ovaler. Dessa är de viktigaste händelserna som ligger till grund för att organisera inlärningsprocessen. Korta ritlektioner hålls för barn i åldrarna 2-3 år.

Lektionerna förenas av en kurs, som experter villkorligt delar upp i tre stora steg:

• Bekantskap. Detta är en detaljerad berättelse om färgers egenskaper, en demonstration av material, smak- och känseltester.
• Imitation. Att dra de enklaste linjerna med övergången från enkla färdigheter till mer komplexa förmågor.
• Ger självständighet. I detta skede blir barnet kapabelt att omsätta sina egna idéer i praktiken. Om ett barn har svårt att välja en handlingsplan bör en vuxen noggrant vägleda honom.

Vilket ämne att välja

För att säkerställa att barnet inte tappar intresset för att rita är det nödvändigt att formulera uppgiften korrekt och strukturera lektionen. Barnets personliga preferenser är av stor betydelse när man väljer ett ämne.

Om han känner till och älskar ryska folksagor kan du erbjuda honom de vanligaste handlingarna som grund:

• Efter att ha bemästrat de inledande färdigheterna visas barnet hur man ritar gräs till en get som gick för att hämta mjölk till sina killingar;
• tillsammans med din förälder kan du avbilda solen som värmer djuren som bor i det lilla huset;
• rita Kolobok och andra sagofigurer.

Ett vinn-vinn-alternativ är att avbilda naturliga föremål. Om du ber ditt barn att rita solen som hen såg på en promenad, kan du samtidigt leka med nyanser av färger. För att göra detta måste du blanda olika nyanser av gul färg, tillsätta röd eller orange färg.

Resultatet blir en bild av olika typer av sol: en ljus halmfärgad morgonsol och en orange eller röd kvällssol vid solnedgången. På vintern erbjuds barn att rita istappar, snöflingor, avbilda snödrivor med blå färg, rita snögubbar eller tallkottar som finns i skogen.

Grundläggande rittekniker för de små

Att rita med barn i åldern 2-3 år innebär att implementera ovanliga idéer och kreativa tekniker. Experter har utvecklat säkra material som kallas fingerfärg. De kan smakas, de tvättas ur kläderna perfekt och lämnar inga fläckar på plastytor.

Målning med färger

Fingerfärger är ett alternativ till gouache och akvarell, vilket barn bör introduceras till efter 4-5 års ålder. Det är intressant att fingerfärg kan målas med penslar eller händer. Processen att doppa fingrarna i färg och göra märken på papper kommer garanterat att glädja ett 2-3-årigt barn.

Grundläggande regler för att arbeta med fingerfärg:

• barnet behöver vara utvilat, inte hungrigt och redo att leka;
• Under de första lektionerna bör antalet färger begränsas och erbjuda 1-2 färger;
• de första lektionerna bör inte vara längre än 10 minuter;
• Du måste ge barnet möjlighet att studera materialets egenskaper och vänja sig vid nya förnimmelser.

Arbete med fingerfärger bör avslutas lite tidigare än barnet tappar intresset för dem. Bildalternativ kan inkludera handavtryck eller fingerlinjer.

Vaxkritor, pennor

Kritor och pennor introduceras i klasserna när de grundläggande begreppen har gåtts igenom. Vaxkritor lämnar ett ovanligt märke. För att lära dig att arbeta med dem måste du behärska vissa färdigheter.

Funktioner vid användning av vaxkritor och pennor:

• för klasser bör du välja triangulära pennor med medeldiameter;
• barnet blir snabbt trött på grund av behovet av att kontrollera tryckkraften, så lektionen bör vara kort;
• Det är nödvändigt att välja rätt motiv för ritningen så att barnet kan se resultatet av arbetet.

Rita med en pet

Pokemetoden är en okonventionell ritteknik som har blivit flitigt använd när man arbetar med barn i åldrarna 2-3 år. För lektioner väljs de enklaste plottarna och handlingssekvensen förklaras för barnet.

För att rita solen behöver du ett pappersark, bomullspinnar och gul färg. Först ritar läraren en oval på ett papper som behöver färgläggas, och visar sedan med hjälp av en demonstrationsmetod, när barnets hand är i en vuxens hand, vad som behöver göras.

Pinnen doppas i färg och fältet fylls med korta pokes-prickar. När bomullspinnen förlorar sina arbetsegenskaper ersätts den med en ny.

Genom blötläggning

Blötläggning är en annan otraditionell teknik som är väl lämpad att använda med barn i åldersgruppen 2-3 år. Du kan börja göra detta efter att barnet har förvärvat de första kunskaperna om färger och håller en pensel i handen.

Processen består av flera steg:

1. Först doppas penseln i en burk med färg.
2. Applicera försiktigt färg på penselns spets.
3. Penseln placeras mot pappret, men linjen är inte ritad; borsten flyttas omedelbart åt sidan.

Resultatet av arbetet är ett penselmärke. Med hjälp av en vuxenlärare kan ett 3-årigt barn självständigt fylla i den skissa som ges till honom med sådana fotspår. Varje spår blir olika, det beror på mängden färg som samlats på penseln.

Stämplar, fingeravtryck och handavtryck

Stämplar och tryck är ett roligt sätt att rita som alla barn tycker om. Det kräver inga speciella färdigheter i att arbeta med penslar eller pennor. För att slutföra uppgiften behöver du valfritt material som kan lämna ett avtryck på papper.

Stämplar kan köpas i butik eller tillverkas själv. Träbitar, halvor av frukt eller grönsaker och textilmaterial lämnar ett texturerat märke på papper. Först måste du förbereda material för lektionen. Om du använder citrusfrukter måste du skära dem i hälften och låta dem torka så att det inte finns någon överflödig vätska på dem.

Sedan måste citronhalvan doppas helt i färg och överföras till arket. Efter detta kommer ett avtryck att finnas kvar på bladet med de fibrer som sticker ut, karakteristiska för citrusfruktens struktur. Vanligtvis tycker barn om att stämpla eller göra utskrifter så mycket att en vuxen bara kan titta på processen och hjälpa till att korrigera mindre överträdelser.

Kortregister över teckningslektioner i förskola

Varje barnutbildningsinstitution har sitt eget kortregister över ritlektioner med barn. Det är en lista över aktiviteter med en beskrivning av de tekniker som använts, plottalternativ och arbetets framsteg.

Fördelen med att använda kortregistermaterial oberoende av varandra är valet av en mängd olika ämnen och en steg-för-steg-beskrivning av arbetsprocessen. Dessutom innehåller varje kortfil en lista över uppgifter som fastställts före lektionernas början.

Kortfilerna är fritt tillgängliga på internet; Du kan ladda ner dem, skriva ut dem och använda dem för dina egna lektioner eller skapa dina egna lektioner baserat på dem.

Ritningsidéer

Att rita med barn i åldern 2-3 år är en intressant aktivitet med hjälp av standardmönster. Om barnet visar intresse för färger och penslar och behärskar färdigheterna snabbare än planerat kan du gå vidare till nästa, mer komplexa steg.

Om barnet är långsamt och passivt är det bättre att upprepa lektionerna flera gånger med ett intervall på 2-4 dagar.

Populära ritidéer för barn i åldrarna 2 till 3 år:

• med hjälp av vertikala pinnar kan du avbilda staket eller gräs;
• Droppar ritas med släta, rundade linjer;
• på skissen, med hjälp av vertikala linjer, rita taggar på igelkotten eller strålar på solen;
• Genom att kombinera horisontella och vertikala linjer avbildar de en järnväg.

Efter att ha bemästrat de enklaste färdigheterna börjar de rita landskap med hjälp av olika element. När barnet har bemästrat förmågan att skapa en cirkel rekommenderas det att ägna flera lektioner åt att rita en tumblerdocka. Det är bättre att måla leksaken på olika sätt med hjälp av icke-traditionella metoder.

Rekommendationer från psykologer och lärare

Erfarna specialister rekommenderar att undvika misstag när man skapar lektionsplaner för barn. Att bryta mot de grundläggande reglerna kan avskräcka ett barn från att rita, han kommer att börja bli nyckfull och helt tappa intresset för processen.

Ett av sätten att få en 3-åring intresserad av att rita, enligt psykologer, är att erbjuda sig att göra en handgjord present till en av dina släktingar. Under lektionen kan du be barnet att komma med sin egen signatur. Detta kan vara ett handavtryck eller en symbol skapad med fingerfärg.

Rekommendationer:

• Under lektionen är det nödvändigt att helt minimera interventionsteknikerna. Om en vuxen visar hur man ritar en linje eller lämnar ett avtryck, bör hen göra det på sitt eget papper. Barnets arbetsyta ska endast visa barnets egna resultat.
• Det är viktigt att barnets uppmärksamhet under en ritlektion är helt fokuserad på den föreslagna uppgiften. Du måste lägga undan allt som kan distrahera eller avleda din blick. Du bör inte använda alla färger på paletten samtidigt. Tills barnet vänjer sig vid färgerna är det bättre att erbjuda honom 2-3 alternativ.

• Det sista och viktigaste kravet för en vuxen, enligt psykologer, är att strikta krav inte kan ställas på ett barn. Om linjerna inte fungerar, och istället för det förväntade molnet en mörk fläck dyker upp på arket, finns det inget behov av att visa ett prov och kräva perfekt imitation.

I den här åldern är det omöjligt. Föräldern måste ha tålamod, agera som observatör och tålmodig mentor. Med tiden kommer varje barn att lära sig att hålla i penslar och använda färger.

Vissa barn uppfattar kreativitet som en stimulans för utveckling av konstnärliga förmågor, men för vissa av dem behövs teckningslektioner bara för att bättre förstå sig själva och etablera relationer med världen omkring dem.

Att rita med barn är en nyttig och spännande aktivitet. För barn i åldrarna 2 till 3 år framstår teckning som en av lekens tekniker. Barn är ännu inte redo att uppfatta kreativ aktivitet som lärande, men samtidigt behärskar de glatt grundläggande ritfärdigheter och förvärvar nya förmågor.

Video om att rita

Rita med barn 2-3 år: