Steg-för-steg-ritning av mönster på celler i en anteckningsbok finns en spännande och användbar uppgift. Barnet utvecklar inte bara motoriska färdigheter, som är direkt relaterade till utvecklingen av talfunktioner, utan även tänkande, räkning, rumslig orientering, minne och stavningsförmåga.
Lärare kallar sådana aktiviteter för grafisk diktering, som förskolebarn regelbundet utför i klassrummen för att förbereda sig för skolan.
Utföranderegler och tips
Att rita efter celler i en anteckningsbok kan börja vid 5-6 års ålder.
Denna klass kräver:
- anteckningsbok i en låda eller ett ark;
- enkel penna. Du kan använda markörer eller färgpennor för att färglägga de ritade mönstren och bilderna;
- ett suddgummi så att du kan korrigera en felaktig rad.
Innan du börjar med en grafisk diktering eller teckning måste du räkna ett visst antal celler nedåt och åt höger. Annars får ritningen inte plats på arket. När man ritar är det viktigt att kunna använda en blyertspenna, penna eller tuschpenna korrekt.
Om ett barn utvecklar en vana att hålla ett skrivinstrument felaktigt, kommer handen i framtiden, när den skriver, att bli trött på grund av överdriven spänning, handstilen kommer att bli förstörd och skrivhastigheten kommer att minska. Handens fingrar ska hålla pennan eller pennan så här: handens tumme och långfinger vid sidan, pekfingret ovanpå. För att undervisa ett barn kan du använda en servett och hålla den mellan ringfingret och lillfingret.
Handen ska vara en förlängning av armen. Pennspetsen "titta" mot axeln.
Det är viktigt att komma ihåg att det kommer att vara svårt att omskola ett barn senare. Det är också nödvändigt att vara uppmärksam på "landningen". Ryggen ska vara rak, stolen ska flyttas närmare bordet, fotsulorna vilar på golvet. Det är viktigt att komma ihåg att att hålla ryggen rak när man skriver är en förebyggande åtgärd mot skolios.
Rätt avstånd mellan ögonen och den bärbara datorn är nyckeln till god syn. Du kan kontrollera det genom att lägga handen på armbågen och sträcka ut handflatan. Om dina fingertoppar nuddar dina ögon är avståndet korrekt. Om huvudet är högre eller lägre, öka eller minska avståndet.
Ritning efter celler i en anteckningsbok görs på flera sätt:
- Ge ett exempel på det arbete som ska kopieras.
- Rita det ursprungliga mönstret så fortsätter barnet det.
- Diktera ritningssekvensen i cellerna i ritningen i anteckningsboken.
- Ge ett ritningssystem där antalet celler anges med ett nummer och riktningen med en pil.
Du måste börja dina lektioner från enkla till komplexa. I början av träningen är det bättre att använda anteckningsböcker med stora celler, och sedan komplicera saker och ting genom att rita i en vanlig anteckningsbok. Det är viktigt att övervaka barnets noggrannhet, så att han inte drar linjer flera gånger, upprätthåller renlighet, utför alla handlingar korrekt och inte vrider anteckningsboken.
Tiden för att slutföra arbetet definieras strikt av de sanitära normerna och reglerna för förskolor:
- barn 5 år – högst 20 minuter;
- barn 6 år – högst 25 minuter;
- barn 6-7 år högst 30 min.
En vuxens vänlighet och tålamod är mycket viktigt. Om det till en början är svårt för ett barn att räkna celler eller välja en riktning, måste du hjälpa honom och förklara hur man gör det korrekt. Under lektionerna är det nödvändigt att berömma barnet och få honom att känna sig stöttad. Innan lektionerna påminner en vuxen om var höger sida är, var vänster sida är, var toppen och botten är.
Det är bättre att värma upp händernas muskler och göra fingerövningar. Det är önskvärt att det matchar ritningens tema. Till exempel, innan du ritar grönsaker kan du använda fingerövningar som "Vi hackar, hackar kål...". Fingergymnastik använder olika typer av rörelser: spänning, avslappning. Barnet ska göra övningar med alla fingrar på händerna.
Du bör också berätta för ditt barn att det finns ritningar, men det finns också grafiska bilder av objekt - diagram. De anger egenskaperna hos ett visst objekt, vilket kan användas för att avgöra vad eller vem det är. Till exempel har en varg vassa tänder, ett lejon har en frodig man, en orm har en lång kropp och en giraff har en lång hals.
Diagrammen som föreslås i artikeln kan ritas på ett papper som barnet kan kopiera, eller så kan de dikteras för barnen. När du använder dem för självständigt arbete, beteckna dem i form av ett diagram och markera dem med siffror och pilar. Algoritmerna för att slutföra arbetet ger utrymme för gemensam kreativitet mellan barn och vuxna: först ritar den vuxne: skapar ett diagram, sedan barnet.
Enkla och vackra teckningar på celler för barn 6-7 år
Att rita efter celler i en anteckningsbok är fascinerande för både pojkar och flickor. Men eftersom barn av olika kön har olika intressen kan mönstren för flickor skilja sig från de för pojkar.
För tjejer
Förskoleflickor älskar att leka "familj" och "hus". De är mer ömma och känsliga. Därför är det värt att föreslå att de ritar hjärtan, flickor, katter, fjärilar.
Gymnastik för fingrarna:
Så byggde vi ett hus,
Vi kommer att känna oss bekväma i det.
Här är ett fönster, här är ett rör,
Dörr, veranda och vägg.
Här är ett staket och en grönsaksträdgård,
Solen skiner året runt.
Böj först fingrarna en efter en, visa sedan en fyrkant med fingrarna - "fönster", räta ut handflatan - "rör", vik in i en knytnäve - "dörr", placera nävarna ovanpå varandra - "veranda", sträck ut handflatorna - "vägg", "sol" - vik två händer i en cirkel.
"Hjärta"
Start: 1 ner.
"Docka"
Start: 1 ner, 5 höger.
"Lilla huset"
Start: 10 ner, 3 höger.
Rita ett fönster mitt i den resulterande ritningen.
"Paraply"
Start: 2 höger, 10 ner.
Bilden kan färgläggas med färgpennor eller tuschpennor utan att gå utöver ritningens konturer.
För pojkar
Pojkar föredrar att rita robotar, bilar, dinosaurier eller andra djur i förskoleåldern.
Gymnastik för fingrarna:
Robot - en,
Robot - två.
Här är ett stort huvud.
Armar, ben - han går,
Men det växer bara inte!
Vi böjer våra fingrar en efter en. Pojkar kommer att tycka om att rita med hjälp av dessa mönster.
"Robot"
Rita klart robotens ögon och mun.
"Pojke"
Start: 7 höger, 6 ner.
Rita personens ögon, näsa och mun. Färglägg dräkten.
"Lilla skeppet"
Gå 10 steg åt höger, 2 steg ner.
Färglägg segelet och flaggan.
Mat
Barnen kan själva komma på och rita matalternativ. Allt passar: grönsaker, frukt, fisk, mat från ett kafé.
Gymnastik för fingrarna:
En, två, tre,
Vi kommer att samla alla svampar.
Aspsvampar i en korg,
Björksopp i en korg,
Du borde inte ta flugsvampen,
Det blir exakt fem.
"Svamp"
Start: 3 ner, 4 höger.
Gå igenom vilka svampar som är ätbara – vilka kan ätas, och vilka som är oätliga – de kan inte ätas. Rita några svampar och färglägg dem efter namnet. Berätta vad man kan göra av svamp: svampsoppa, gruzdyanka, svamppaj.
"Päron"
Start: 9 höger, 6 ner.
Säg vad som är gjort av päron: päronkompott, pärgelé, pärsylt, päronkonfyt, päronjuice. Du kan försöka kopiera det härifrån:
Djur
Både pojkar och flickor älskar att rita djur: katter, hundar, kameler, tigrar. Ämnet ”Djur” hjälper barn att introducera världen omkring dem och lära sig att använda adjektiv, inklusive possessiva, i tal.
Därför, efter att ritningen har ritats i celler i en anteckningsbok, kan du diskutera vad djurets ungar kallas, beskriva struktur och utseende, vanor, livsmiljö och näring.
Fingergymnastik:
Kanin - hoppa,
Kanin - hoppa,
Under busken, under bron.
Haren är inte för lat för att gömma sig,
Rävar går varje dag.
"Rådjur"
Start: 4 höger.
Antal: en hjort, två hjortar, tre hjortar, fyra hjortar, fem hjortar. Du kan räkna djur, grönsaker, frukter.
"Den glada haren"
Start: 2 nere och 5 höger.
Rita klart munnen, mustaschen och ögonen.
"Ekorre"
Vi börjar med att ta ett steg tillbaka från kanten av arket 5 till höger, 6 ner. Låt oss sätta stopp för det.
Rita klart ögonen, mustaschen och munnen. Diskutera att ekorren är ett vilt djur eftersom den lever i skogen. Mannen ser inte efter henne.
"Katt"
Start: 1 höger.
Rita ögonen, näsan, munnen och mustaschen. Säg att en katt är ett husdjur eftersom en person tar hand om den.
"Elefant"
Start: 1 höger.
Rita klart ögonen. Diskutera var elefanten lever, i vilka länder. Vilka andra djur lever på dessa platser, deras vanor, beteenden. Är det ett vilt eller tamdjur?
Blommor
Det finns många alternativ för att rita blommor. Du måste börja med att följa samma regel: från enkelt till komplext.
Här är en vildblomma,
Växte upp i en glänta.
Vi tar honom hem,
Låt honom bo på en bank.
Barnet visar med händerna hur en blomma växer (öppnar handflatorna), sedan hur den plockas och stänger sedan handflatorna - "burken".
"Vildblomma"
Gå 3 steg åt höger, 3 steg ner.
Prata om en blommas struktur: rot, stjälk, blad, kronblad. Markera mitten. Diskutera vilka andra blommor det finns: fält, skog, trädgård, äng. Nämn blommorna som växer på dessa platser. Prata om varför trädgårdsblommor inte växer på fält eller i skogar.
"Kamomillblomma"
Flytta 5 höger 5 ned.
Prata om växtens struktur. Rita färdigt mitten av blomman.
Komplexa ritningar
Att rita efter celler kan försvåras efter att barnet har lärt sig att göra enkla mönster enligt diagrammen i anteckningsboken. Du kan kopiera bilder som dessa, där linjerna går diagonalt:
Eller så kan du introducera begreppen: 1 diagonalt åt vänster uppåt, 1 diagonalt ner till höger, 1 diagonalt åt vänster neråt, 1 diagonalt till höger uppåt. Och rita mönster och bilder som dessa:
"Mönster till matta nr 1"
1 upp diagonalt, 1 ner diagonalt. Rita till slutet av sidan.
"Mönster till matta nr 2"
2 upp diagonalt åt höger, 2 ner diagonalt åt höger. Fortsätta.
"Mönster till matta nr 3"
2 upp diagonalt åt höger, 1 ner diagonalt åt höger. Fortsätta.
Därefter hittar barnet själv på mönster till mattan med komplexa rörelser.
Sedan utförs mer komplexa uppgifter, till exempel den här.
"Brud"
Gymnastik för fingrarna:
Här är en kyckling,
Brud, brud, brud,
Han har roligt.
Här är en kyckling,
Brud, brud, brud,
Samlar smulor.
4 till vänster, 2 upp till vänster diagonalt, 2 upp till höger diagonalt, 4 till höger, 8 ner, 6 celler till höger, 8 upp, 4 till höger ner diagonalt, 8 till vänster.
Symmetrisk (spegelbild) ritning med celler
Symmetrisk eller spegelbildande ritning på celler i en anteckningsbok kallas att rita bilder, vars första del är på arket och den andra ritas som om den reflekteras i en spegel. I början är det inte färdigt, men om du sätter en spegel mitt i ritningen kommer det förväntade resultatet av arbetet att återspeglas i sin helhet.
Barn gillar verkligen dessa uppgifter, eftersom de kan se bilden i början och sedan kontrollera att arbetet är korrekt utan hjälp från en vuxen.
Exempel på symmetriska additioner:
"Mänsklig"
"Hus"
"Lilla björnen"
"Hare"
"Bil"
"Päron"
"Julgran"
Mer komplexa symmetriska teckningar som kräver ett utvecklat öga, handmuskler och tänkande.
"Kanin"
"Brud"
"Flicka"
Efter att barn har lärt sig att rita på rutorna bör de uppmuntras att själva komma på mönster, teckningar och rörelser.
Både barn och vuxna tycker att det är väldigt spännande att rita på rutor i ett anteckningsblock. Detta ”lärande med passion” kan vara användbart på en lång resa, när du behöver hålla ditt barn sysselsatt, eller det kan hjälpa till att skapa broderimönster. Förskolebarn tycker om att göra den här typen av hantverk, särskilt om de själva kommer på designen.
Video om att rita efter celler
Ett exempel på enkel ritning efter celler:
Att rita efter celler är en mycket spännande och användbar aktivitet för barn. Detta är ett lekfullt sätt att utveckla ett barns rumsliga fantasi, finmotorik i fingrarna, koordination av rörelser och uthållighet. Grafiska dikteringar kan framgångsrikt användas för barn från 5 till 10 år.