Gör-det-själv-pyssel för barn från geometriska former 1-2-3-4 årskurs. Mallar, applikationer

Barns utveckling sker genom de enklaste lekar och kreativa aktiviteter. De är förenade i produktionen av platta hantverk från geometriska figurer. Denna typ av barns kreativa aktivitet används ofta inte hemma, eftersom det kräver ganska mycket tid att förbereda.

Samtidigt har det en betydande positiv inverkan på barnets utveckling från en mycket tidig ålder.

Funktioner hos geometriska applikationer

Hantverk gjorda av geometriska former är platta applikationer som består av delar av olika former och storlekar. De är limmade på ett bakgrundsark av tjockt material.

Hantverk från geometriska former tillverkas med två huvudtekniker:

1. Dekorering är skapandet av mönster och ornament från figurer som alternerar i en viss ordning. Dekorativa hantverk gjorda av geometriska former hjälper till att komma ihåg former, storlekar och färger. De utvecklar också kreativt och logiskt tänkande och fantasi.
2. Design — en mer komplex version av geometrisk applikation, som innebär att skapa komplexa objekt från enkla former. Platt modellering lär ut analytiskt tänkande och förmågan att mentalt bryta ner komplexa objekt i enkla delar.

Enkelheten hos de geometriska formerna gör att du kan skapa uppsättningar av delar i olika storlekar. Med deras hjälp lär sig barn att omvandla former och utvecklar skärförmåga och rumsligt tänkande.

Hur man väljer en applikation för ett barn

Hantverk på ett plan från geometriska former är en typ av kreativitet som är tillgänglig för små barn. När man väljer en applikation är det nödvändigt att ta hänsyn till barnets ålder och utvecklingen av dess färdigheter.

Småbarn kan göra enkla pyssel som består av delar med samma form. De yngsta barnen kan täcka figurerna med lim med hjälp av ett limstift och arrangera dem i valfri ordning på pappersarkets yta.

Vuxnas roll i denna aktivitet är följande:

• vid framställning av pappersdelar;
• i att demonstrera tekniker för att arbeta med lim;
• i diskret korrigering av barnets självständiga arbete.

Barn i förskoleåldern vet hur man använder lim och kan namnen på grundläggande geometriska former. Ett 3-årigt barn lär sig att analysera enkla bilder, jämföra storleken på elementen i dem och ordna ämnena i en viss ordning.

Hantverk tillverkas med två tekniker:

• konturarbete innebär att detaljer placeras på en förberedd ritning;
• mönsterrepetition används för att skapa mönster och ornament;
• lägga ut en bild från flera enkla element, där barnet först lägger ut bilden, utvärderar den och sedan fixar detaljerna.

Applikationer för barn i åldern 4-5 år kännetecknas av en mer varierad uppsättning geometriska former., som de själva skar ut med hjälp av en mall. De färdiga applikationerna kompletteras med små målade detaljer.

Äldre förskolebarn använder polygoner och komplexa mönster i sin kreativitet. De väljer självständigt färgerna på figurerna och bakgrunden och klipper ut detaljerna. Komplexa hantverk utvecklar uppmärksamhet och uthållighet och hjälper till att förbereda barn för pedagogiska aktiviteter som kräver självorganisering och koncentration på att uppnå ett mål.

Grundskoleelevernas hantverk använder plotkompositioner. När man tillverkar komplexa applikationer bör barn vara särskilt uppmärksamma på sekvensen av limning av elementen, deras val i enlighet med idén och färgkombinationen av detaljerna.

Vid årskurs 3-4 har eleverna tillräckligt behärskat färdigheterna i att skapa komplexa handlingsförlopp och kan skapa komplexa kompositioner. om ett givet ämne. Deras barn genomför dem självständigt, utvecklar sin fantasi, sitt kreativa tänkande och sitt fokus på att uppnå ett mål.

Verktyg och material

Hantverk från geometriska former skapas med hjälp av en uppsättning enkla material och verktyg, som kompletteras med nya element när barnet växer upp.

Papper

Det huvudsakliga materialet för att skapa platta hantverk är papper. Den används för bakgrunder och för att skära ut geometriska element. För basen kan du välja färgad kartong eller tjockt papper. Små detaljer är utskurna ur dubbelsidigt medeltjockt papper. Ljusa applikationer är gjorda av färgade kontorslakan.

Lim

Limkompositionen väljs i enlighet med barnets ålder. För 2-åringar är en pasta gjord på potatisstärkelse eller vetemjöl lämplig för arbete. Detta lim är allergivänligt och kommer inte att orsaka skada vid förtäring, så det kan appliceras på små delar med fingrarna.

För att göra 1 liter pasta späds 5 matskedar torrsubstans med en liten mängd vatten tills en homogen pasta bildas. Sedan späds den ut med den återstående vätskan. Lösningen kokas på låg värme tills massan tjocknar och filtreras genom en sil.

Barn i åldern 3-4 år tycker att det är bekvämt att arbeta med kontorslim i form av en penna. När man väljer det bör särskild uppmärksamhet ägnas åt produktens kvalitet. Den ska appliceras i ett jämnt lager, inte lämna klumpar på pappret och inte ha en stark lukt.

PVA och penslar för att applicera det används av barn från förskoleklassens äldre grupp. Att arbeta med flytande lim kräver tillräcklig utveckling av finmotorik, uppmärksamhet och noggrannhet. Penslar för applicering av lim på papper väljs med medelhårdhet. Deras storlek beror på arbetsstyckets storlek.

Sax

Det viktigaste kravet för saxar som används av barn är säkerhet. För ett barn köps saxar med runda ändar. Innan ett barns kreativa arbete påbörjas bör en vuxen kontrollera mekanismens funktion, eftersom saxar med outvecklade spakar kan vara farliga för ett barn.

Bladlängden på barnsaxar är cirka 10-12 cm. Vid utskärning av större bitar kan längre modeller användas.

Viktig! Innan man lär barn hur man använder sax är det nödvändigt att introducera dem till säkerhetsåtgärder, vilka inkluderar följande:

1. Du får inte vifta med dem eller leka med dem medan du arbetar.
2. De ska föras framåt i ringar och hållas i de vikta bladen.
3. Efter användning ställs verktygen undan.
4. Förvara saxar i lådor eller höga stativ med ringarna uppåt.

Ytterligare material

Limmet ska appliceras på delarna med hjälp av ett speciellt bakstycke. För att göra detta kan du använda ett ark vitt papper eller en tunn plastmatta, som rengörs med servetter allt eftersom den blir smutsig.

Vackra små geometriska detaljer kan ritas med hjälp av speciella stenciler. Du kan köpa dem i en kontorsmaterialaffär. Du kan skapa din egen geometriska stencil från en plastmapp genom att rita figurer av önskad storlek på den. De skärs ut med en brevpapperskniv och placerar en hård bräda under arbetsarket.

Som ytterligare material kan du använda tyg, band, klistermärken, anteckningsblock, bomullsull och andra föremål som berikar och gör barns kreativitet till en intressant och spännande aktivitet.

Arbetets organisation

Hantverk gjorda av geometriska former är ett sätt att harmoniskt utveckla barn i olika åldersgrupper.

När man förbereder en applikationslektion bör följande faktorer beaktas:

• barnens ålder;
• utvecklingsnivå av tankeprocesser;
• i vilken grad ett barn har behärskat de färdigheter som krävs för att skapa en applikation från geometriska former.

Varje åldersgrupp har sina egna specifika egenskaper för att organisera arbetet med ett hantverk:

• I bekantskapsstadiet med geometrisk applikation lär sig barn en ny aktivitet baserad på redan konsoliderade färdigheter. Baserat på spelet lär sig barn grundläggande geometriska element, lägger ut dem på ett platt pappersark och limmar fast dem.

I detta skede spelar en vuxen en viktig roll, eftersom hen förbereder den nödvändiga uppsättningen figurer och hjälper barnet att behärska rätt teknik för att använda lim.

Under individuella lektioner med ett 3-4-årigt barn börjar pedagoger utveckla förmågan att arbeta med sax (att klippa ut enkla former: rektangel, kvadrat, triangel). Efter att ha avslutat den kreativa processen kan barn i förskoleåldern hjälpa till att städa upp arbetsområdet.

• Vid 4-5 års ålder börjar barn delta i att förbereda figurer för applikation, och arbetar självständigt med sax. Genom att göra det upprepar de sina handlingar efter föräldern eller läraren, som förbereder en exempelbild och sedan upprepar den tillsammans med barnet.

I slutet av arbetet utvärderar barnet självständigt korrektheten och snyggheten i sitt hantverk. Viktig! Barns kreativitet bör inte kritiseras av en vuxen. Han bör varsamt påpeka brister och ge råd om hur man undviker dem i framtiden.

• Vid 5-6 års ålder har barn tillräckligt behärskat färdigheterna i att arbeta med sax. och kan självständigt (med hjälp av en färdig kontur eller mall) skära ut geometriska detaljer. Äldre förskolebarn väljer självständigt färgkombinationer för ett visst hantverk.

En viktig innovation i organiseringen av kreativ aktivitet är avsaknaden av en modell. Barnet, med hjälp av en vuxen, analyserar föremålet, bryter ner det i enkla former och väljer ut lämpliga figurer att arbeta med.

• Skapandet av geometriska applikationer hos grundskolebarn syftar till att utveckla kreativt tänkande, analytisk förmåga och fantasi. Därför föreslår en vuxenassistent bara ett ämne för arbete och flera exempel på dess implementering, vilket ger barnet möjlighet att självständigt välja nödvändiga material och former för dess implementering.

I alla åldersgrupper spelar korrekt organisation av arbetsytan en viktig roll.

För barnens bekvämlighet bör följande schema användas:

1. I mitten av arbetsytan placeras färdiga blanketter eller ark med färgat papper.
2. Det finns en bakgrund framför barnet.
3. Till vänster finns en matta för att arbeta med lim, och till höger finns servetter för händer och pressdelar till basen.
4. Limpenslar och saxar placeras i ett speciellt stativ i bordets övre högra hörn.
5. Placera det flytande limmet i en grund behållare på en bricka i mitten av arbetsytan.

Viktig! Korrekt förberedelse och organisering av arbetet med applikationen kommer att göra denna aktivitet till ett spännande spel, en utveckling av kreativa förmågor och ett sätt att lära sig om världen omkring oss.

Applikationsidéer för de små

Barn i åldern 1-2 år har precis börjat bekanta sig med geometriska former och applikationer. För barn är processen att limma pappersdelar på en bas av stor betydelse, så deras hantverk har inte en tydlig komposition. Alla klasser med små barn genomförs på ett lekfullt sätt, individuellt eller i små grupper.

Bollar för björnen

Kreativ aktivitet utförs i form av en speluppgift. Den föregås av en berättelse om en jonglerande björn som tappade sina kulor.

Lektionens mål:

• introducera barnet till cirkelformen och begreppet storlek;
• befästa kunskap om färger;
• utveckla färdigheter i att arbeta med lim.

Instrument och material:

• cirklar i 3 storlekar gjorda av dubbelsidigt färgat papper;
• en färdig björnfigur (du kan använda ett ljust klistermärke);
• A4-ark med färgad kartong;
• lim från stärkelse (mjöl);
• våta och torra våtservetter.

Lektionens framsteg:

1. En vuxen börjar berätta en historia om en glad björn som älskade att kasta bollar i luften. Efter att ha avslutat den första delen av berättelsen limmas en figur av en björn på basarket. Med hjälp av en vuxen assistent skalas klistermärket försiktigt av från basen och placeras på valfri plats på bakgrundsytan.
2. "Björnen blev distraherad och alla bollar rullade iväg. Han blev upprörd och gick för att leta efter dem." Barnet ombeds att hjälpa till att hitta bollar av en viss storlek eller färg.
3. Barnet täcker självständigt ena sidan av biten med lim med fingret och applicerar det från mitten till kanterna.
4. Med båda händerna tar han den i kanterna, vänder den och placerar den var som helst på basen.
5. Med en torr trasa pressas detaljen mot bakgrunden.
6. Efter avslutat arbete får barnen färgade plastbollar att leka med.

Tallrik med bär

För barn i slutet av sitt andra levnadsår kan du erbjuda ett mer komplext hantverk som förstärker deras kunskaper om grundläggande geometriska former och färger.

Material och verktyg:

• stor vit cirkel (tallrik);
• en uppsättning flerfärgade cirklar och trianglar i olika storlekar;
• en uppsättning bilder som föreställer bär och frukter;
• pasta eller limstift;
• matta;
• servetter.

Arbetets framsteg:

1. Barnen namnger frukterna och bären som visas på bilderna. De jämförs med geometriska figurer.
2. De valda elementen är ordnade i slumpmässig ordning på en cirkulär bas.
3. Efter att ha avslutat aktiviteten upprepar barnet, med hjälp av en vuxen, namnen på bär, blommor och former.

Ansökningar för barn från 3 år

Vid 3 års ålder kan barn ordna figurer i en viss ordning och skapa bilder av enkla föremål. De består av 5-6 figurer, placerade på en bakgrund som är lämplig i betydelse.

Höna och kycklingar

Hantverket tillverkat av geometriska former avbildar representanter för djurvärlden som är välkända för barnet.

För att göra en applikation av en kyckling med kycklingar behöver du följande material:

• ett ark grön kartong;
• 3 gula cirklar;
• 2 vita cirklar i olika storlekar;
• trianglar (6 orange, 2 gula, 3 röda, 1 vit);
• tuschpennor;
• limstift.

Arbetets framsteg:

1. En vuxen förbereder ett exempel på hantverket.
2. Efter vuxenarbetet lägger barnen ut de förberedda elementen på bakgrunden. I detta skede av arbetet bör man fokusera på barnets individuella egenskaper. För vissa barn är det bekvämt att lägga ut hela bilden, medan det för andra barn är lättare att limma fast en figur i taget.
3. De färdiga figurerna gjorda av geometriska element kompletteras med prickiga ögon applicerade med en svart tuschpenna.
4. Om så önskas kan hantverket kompletteras med ytterligare element (en rund sol, rektangulära gräsremsor, små blomtrianglar).
5. I slutet av arbetet diskuteras varje hantverk individuellt. Läraren eller föräldern påpekar taktfullt misstag och noterar positiva egenskaper.

Nyårsträd

Ett 3-årigt barn kan göra ett vackert nyårskort.

För att skapa den måste du förbereda:

• ett ark vitt papper;
• 3 gröna trianglar;
• små cirklar, trianglar och rektanglar;
• gelbaserat glitter;
• limstift.

Arbetets framsteg:

1. En vuxen förbereder flera bilder som föreställer ett nyårsgran.
2. Barnen och läraren viker samtidigt ett stort pappersark på mitten, vilket bildar grunden för vykortet.
3. I mitten av arbetsstycket finns stora gröna trianglar placerade ovanför varandra. Det är nödvändigt att klargöra att delarnas toppar är placerade på samma vertikala linje.
4. 2-3 rader med flaggor bildas av små trianglar och rektanglar. Barnet bestämmer självständigt elementens färg, mängd och arrangemang.
5. Runda flerfärgade bollar placeras slumpmässigt mellan flaggorna.
6. Kortets kanter är dekorerade med mönster med gelglitter.

Användning av geometriska former för barn 4-5 år

Ett barn på 4-5 år har tillräckliga färdigheter för att skapa hantverk från geometriska former som klipps ut på egen hand. Antalet enkla element i applikationen ökar till 15-20 stycken.

Hus i skogen

För att göra en plotapplikation behöver du följande material och verktyg:

• ett ark vitt papper för basen;
• flerfärgade pappersbitar;

• sax;
• limstift eller PVA;
• torra våtservetter.

Arbetets framsteg:

1. Läraren och barnet bestämmer applikationens huvudelement och de figurer de består av.
2. Barnen klipper själva ut de nödvändiga figurerna från pappersbitar.
3. Geometriska element är fördelade på bakgrundsarket och bildar en unik komposition.
4. Figurerna limmas fast på basen, med början från de större delarna.
5. I slutet av arbetet genomförs en gemensam analys av resultatet.

Glada lilla tåg

I förskoleåldern kan barn skapa applikationer med flera figurer och komplettera dem med ytterligare element.

Material och verktyg:

• 3 färgade rektanglar av samma storlek;
• 1 mindre rektangel;
• triangel;
• 6 små cirklar, vars färger motsvarar färgerna på de stora rektanglarna;
• 5 vita rutor;
• 1 stor gul cirkel;
• 2 vita ovaler;
• grön kartong för bakgrunden;
• lim;
• tuschpennor;
• linjal;
• enkel penna.

Arbetets framsteg:

1. Bakgrundsarket placeras horisontellt framför barnet.
2. Med hjälp av en linjal och en enkel penna, dra en linje på ett avstånd av 5 cm från underkanten.
3. Stora rektanglar (bilar) är limmade på denna linje.
4. En liten rektangel (stuga) limmas fast på den övre kanten av en av sidostyckena.
5. Sedan kompletteras kompositionen med små detaljer (hjul, fönster, rör).
6. Djur är avbildade i fönstren. Ritningar kan ersättas med färgade klistermärken.
7. En rund gul sol och moln är limmade på toppen av arket.

Ansökningar för barn i den äldre gruppen i förskolan

Barn i åldern 6-7 år har goda färdigheter i att arbeta med lim och sax, känner till namnen på enkla och komplexa geometriska former och kan därför självständigt skapa komplexa applikationer från en mängd olika former.

Följande hantverk tillverkas med applikationstekniken:

1. Representanter för djurvärlden (räv, björn, elefant, uggla, nyckelpiga).
2. Transport (bil, fartyg, flygplan, raket).
3. Växter (blommor, träd, gräs).

För elever i årskurs 1-2

I de lägre årskurserna i grundskolan är applikationslektioner utformade för att utveckla kreativt tänkande, uthållighet och observationsförmåga.

Hantverk kan tillverkas med följande tekniker:

1. Ornament är dekoration av silhuetter av föremål eller djur med små geometriska detaljer. Som grund för dekoration kan du välja rätter, en fjäril, en trollslända.
2. Mosaik - fyller konturen med små rutor (växter, djur, enkla landskap).
3. Platt design av komplexa objekt (bilar, hus, växter).

För elever i årskurs 3-4

Barn i åldern 9–10 år kan självständigt skapa applikationer om ett givet ämne, till exempel:

1. I hantverket "Havet" kan du avbilda ett skepp och havsdjur.
2. Applikationen med temat ”Vinter” är skapad med en blandteknik av platt konstruktion och mosaik.
3. "Sommar i byn" kan avbilda ett hus med staket, träd med frukt, djur.

Hantverk där föremål tillverkas av geometriska former hjälper till att utveckla ett barns kreativa förmågor. Samtidigt blir de bekanta med former och färger, och bemästrar färdigheterna i att använda pensel och sax.

Artikelformatering:Natalie Podolskaja

Video om hantverk från geometriska former

Användningsområden, hantverk från geometriska former för barn:

https://www.youtube.com/watch?v=Wc0iWRbjGQE