Neurografik. Vad är det, principer för teckning för barn, algoritm, hur man lär sig. Bilder, videohandledningar

Neurografik är en kreativ form av att förmedla världens uppfattning i processen att ställa in och lösa psykologiska problem. Den unika rittekniken är baserad på visuella bilder efter att ha förstått problemet, vilka avbildas grafiskt.

Principerna för teckning är baserade på det emotionella uttrycket av ångest genom penseln. Metoden för att beskriva ett befintligt problem utvecklades och tillämpades i praktiken år 2014 av psykologen, fil.dr. Pavel Mikhailovich Piskarev.

Det unika med neurografik ligger i att den tillhör de effektiva metoderna inom konstpsykologi och konstterapi. Denna metod för att uppnå harmoni är effektiv för både vuxna och barn.

Ritningsprinciper

Neurografik, vars principer för teckning för barn är inriktade på ett positivt resultat, bygger i samband med konstterapi på flera grundläggande regler.

1. Spontanitetens regel.

Teckningen föds när man förmedlar känslor från obehagliga minnen, tvångstankar och rädslor. Det är bättre att avbilda det befintliga problemet med slutna ögon med snabba rörelser i 3-5 sekunder. På så sätt "kastas negativiteten ut". Den första principen är att skapa ett känslomässigt avtryck på ett papper.

2. Brist på utvärderingskriterier.

Avsaknaden av utvärdering och kritik av den resulterande teckningen befriar en från "klottra"-komplexet, utvecklar självförtroende och befriar en från komplex. Neuroritning kräver ingen konstnärlig talang.

De första ritningarna kommer inte att ge ett kvalitetsresultat. Att göra ett barn entusiastiskt över processen är det bästa resultatet. Den andra principen är att vilken teckning som helst är vacker, och med lite förfining blir den ännu bättre.

3. Teckningen har inga gränser.

Fantasins värld är oändlig. Teckningen är fri från en specifik bild och storlek. Att rita ”utan gränser” befriar dig från begränsningar och uppmuntrar dig att gå framåt. Den tredje principen är att ritningen upptar hela arket under revisionsprocessen.

4. Regel för att bli av med vassa hörn.

En känslomässigt avbildad teckning i dåligt humör och en konfliktsituation har skarpa hörn och brutna linjer. Det spontana "lyckliga" mönstret förmedlar den neurala koden för harmoni. Denna design kommer att ha mer rundade former och vågor. En viktig regel för neurografik är regeln om efterföljande "rundning" av hörn om de uppträder under ritningen.

Ovaler och cirklar ritas vid skärningspunkten mellan linjerna. De är övermålade med en mörkare färg så att de skarpa hörnen inte uppfattas visuellt.

De streckade linjerna fortsätter och ansluter till de som redan ritats. Barnet ritar lugnt, utan några specifika regler, allt eftersom hans humör dikterar. I detta skede innebär förfining av ritningen att börja arbeta med ett befintligt problem.

Cirkeln uppfattas på en undermedveten nivå som harmoni. Ju fler cirklar det finns på ritningen, desto mer harmoni skapas i området med den problematiska uppfattningen av världen. Den fjärde principen är att alla avbildade linjer och figurer är laddade med energi. Om energin är negativ bör den omvandlas till positiv.

5. Färdigställande av ritningen – fältlinjer.

De neurografiska linjer som barnet drar över lakanet ut till dess kanter förmedlar förnimmelser. De kan ha olika tjocklekar och grader av slingrighet.

Den neurografiska linjen i ritningen upprepas inte och slutar på en oväntad plats på arket. Dessa linjer skapar ett bakgrundsfält, vilket inte ger ritningen några gränser. Resultatet är en vacker teckning som kombinerar linjer och mening. Princip fem: bilden är oändlig, teckningen kan ritas många gånger.

6. Regeln att rita utan bilder.

När de förfinar en teckning analyserar de inte bilden eller letar efter likheter med specifika bilder. Barnet arbetar med "utkastningen" medan det färdigställer ritningen självständigt. I detta fall reagerar hjärnans nervceller och neurala kopplingar på teckningen och uppfattas undermedvetet.

Samtidigt sker positiva förändringar i barnets uppfattning av världen och det befintliga problemet som han "kastade ut" på papper. Princip sex: rita en stämning i linjer, inte en bild. Neurografik, vars principer för teckning för barn följs i klassrummet, lär ut att höra och känna sig själv.

Algoritmer inom neurografik

Algoritmer inom neurografik låter oss lösa problem med emotionellt tillstånd, uppgifter för att uppnå mål och modellera verkligheten. Antalet neurografiska tekniker ökar varje dag och kompletteras av originella utvecklingar. Flera grundläggande algoritmer erkänns som grundläggande algoritmer för att skapa nya tekniker.

Upphävande av restriktioner

Detta är den grundläggande och tillgängliga algoritmen:

• kämpar med inre motsägelser;
• tar bort restriktioner;
• omvandlar negativt till positivt.

Varje teknik för sekventiella ritningar för att uppnå ett visst mål eller bli av med ett problem börjar med en algoritm för att ta bort begränsningar. Algoritmen är baserad på ovanstående principer och låter dig bli av med ångest, få en känsla av frihet, trygghet och självförtroende.

Neurografik, vars principer för teckning för barn är koncentrerade i denna algoritm, kommer att minska barnets ångestnivå och öka dess självkänsla.

Kommunikation

Algoritmen syftar till att eliminera konflikter i kommunikationen mellan barn och vuxna.

Algoritmen sätts genom teman som uppstår i en konfliktsituation och problematisk kommunikation:

1. "Jag och han" / "Jag och hon".
2. "Jag och dem."
3. "Jag och mamma."
4. "Jag och mina föräldrar."
5. "Jag och dagis."

Ämnet för att arbeta med kommunikationsproblem väljs beroende på graden av betydelse för barnet. Valet av ett ämne för en algoritm kan åtföljas av obehagliga känslor från barnets sida: rädsla, tårar. Alla neurografiska algoritmer kan endast implementeras effektivt i närvaro av en lärare, psykolog eller pedagog.

Tidslinje

Algoritmen fungerar enligt en kumulativ princip. Alla resultat som uppnås i processen med neurografikklasser ackumuleras över tid. Ritningarna jämförs och dynamiken i förändringar i barnets beteende och uppfattning av världen omkring honom övervakas. Användningen av de listade algoritmerna är obligatorisk när man arbetar med barns undermedvetna genom teckning.

Tekniker som används inom neurografik

Varje barn har en individuell uppfattning av världen i sitt undermedvetna. Han väljer själv färgerna för att fylla den resulterande teckningen, i enlighet med sitt inre känslomässiga tillstånd i förhållande till det befintliga problem som han avbildade.

Ge barnet en komplett uppsättning färger, pennor och markörer så att hen kan använda den färg hen vill ha.

Ritningens skala är inte begränsad till vissa ramar i enlighet med principerna för neurografik. Vid färdigställandet av designen är symmetriska och asymmetriska former tillåtna.

Vad du behöver från kontoret

Alla skrivinstrument är lämpliga för neurografik: pennor, kulspetspennor och gelpennor, tuschpennor för att skapa huvudlinjen. För att fylla den korrigerade ritningen med färg behöver du färgade pasteller eller färger med en pensel. Ritverktyg bör erbjudas barnet att välja mellan, baserat på hans eller hennes preferenser.

Att färga med färgpennor eller markörer rekommenderas inte på grund av färgens låga densitet. Oönskade linjer och penseldrag skapas med möjliga skärningspunkter, vilket skapar skarpa vinklar (konflikt). Resultatet av allt arbete med denna metod reduceras till noll.

Lämpliga pappersformat: A5, A4. Du kan inte använda suddgummi eller korrekturtång medan du arbetar. Alla linjer som skapas på ett pappersark är värdefulla för att uttrycka barnets tillstånd i förhållande till situationen.

Om lektionen är korrekt organiserad åtföljs arbetet med att förfina ritningen av inspiration. Detta arbete involverar ett antal neuroner som är betydligt större än problemuppgiften som lektionen började med.

Lärdomar från P. Piskarev

Metodens författare kallar neurografik för en essens och menar att den har en själ. Själens egendom ska sättas i en form. Form bestäms av principer. Principerna för neurografik berikar livet.

Genom teckning kan man förmedla både problem och fantasier. Lakoniska och enkla bildmedel (linjer, cirklar, trianglar, kvadrater) återspeglar barnets känslomässiga tillstånd och är sammankopplade.

Det särdrag som kännetecknar Piskarevs teknik är uppnåendet av nya önskade tillstånd med hjälp av neurografiska algoritmer. Teckning blir en installation för positivt tänkande, ett verktyg för att hantera verkligheten. Det genererar rätt beteende för att uppnå önskade förändringar.

Piskarev likställer principerna för neurografik med principerna för själsutveckling:

1. Bilden skapar mening.
2. Betydelse koncentrerar staten.
3. Problemet föds ur sinnet.
4. Lösningen har bionikkvaliteten.
5. Ur harmoni kommer tillfredsställelse.
6. Hela världen är på spetsen av en penna.
7. Alla problem av någon komplexitet kan lösas grafiskt.
8. Ritningens plan är obegränsat.
9. Världen är former och linjer.
10. Att rita är inte svårt.

Neurografik är dock inte magisk teckning. Om en person drar önskningar, kommer de definitivt att gå i uppfyllelse. Drömmar blir verklighet om personen själv anstränger sig och vill förändra ritningen, och med den stämningen och tankarna. Detta är grunden för att ”bädda in” positiva händelser i livet genom teckning.

Lärdomar från Tatyana Lobanova

Neurografik, vars principer för teckning för barn följs av konstterapeuten Tatyana Lobanova, behövs av alla barn, utan undantag. De upplevelser, rädslor och begränsningar som förs upp till ytan omvandlas, leder till befrielse och läkning.

Att förfina en spontan teckning, ändra former, linjer, storlekar, lägga till färg förändrar barnets humör. Tekniken används framgångsrikt för barn som har haft traumatiska upplevelser. Metoden är också effektiv för att utforma en önskad framtid.

Metoden bygger på sambandet mellan handmotorik och hjärnaktivitet (neurala nätverk). Barnet arbetar med ritningen tills den är helt färdigställd efter eget gottfinnande. Känslan av upplevd glädje är ett helande tillstånd för själen och kroppen.

Konstterapeuten Tatyana Lobanovas metoder är tillämpliga på alla människor, oavsett ålder och psyko-emotionellt tillstånd.

Lektioner från Andrey Konstantinov

Lärarens metod för resursteckning "I-grafik" gör att en person kan frigöra den "blockerade" energin som ackumulerats inom honom. Neurografik låter dig rikta den frigjorda energin i rätt riktning. Metodiken är inte baserad på tydliga algoritmer, utan på mänskliga förnimmelser.

Kärnan i Andrey Konstantinovs "I-grafik":

1. Medvetenhet om sitt eget positiva "jag".

Det är nödvändigt att mentalt samla allt positivt om sig själv och bestämma "Vad är jag? Vem och vad är jag? Svårigheter i livet, ett tillstånd av obalans uppstår eftersom en person "faller ur" sitt eget "jag". Livets rytm och vissa omständigheter "drar" honom ur sitt naturliga tillstånd. Det är viktigt att fokusera på essensen av ditt "jag".

2. Glädjetillstånd.

Människor är i ett tillstånd av glädje inte på grund av händelser som händer eller inte händer dem. Människor är skapade för glädje, det är deras naturliga tillstånd. Det är viktigt att komma ihåg detta.

3. Det finns inga problem, det finns uppgifter, och de kan lösas.

Det naturliga tillståndet av glädje för en person är ett resurstillstånd från vilket resurser kommer att tas för att slutföra uppgifter.

4. Jag är inte bara en del av världen, jag är hela världen.

Nära relation mellan människan och världen. Utbytet mellan tankar och det som händer. "Jag" är oändligheten, det finns inga gränser.

5. En bild av sig själv på papper.

Det slutgiltiga målet: att komma in i ditt "jag" genom grafik. Ta fram din resurs ur skuggorna, frigör din energi.

Denna metod ger barn chansen att utveckla sina inre resurser genom att rita. När de tänker på sitt eget "jag" tenderar de att associera sig med sagofigurer och superhjältar. Det är viktigt att fokusera barnets uppmärksamhet på de egenskaper som finns i denna karaktär och att diskutera dem med honom.

Oberoende och med hjälp av föräldrar eller utbildningspsykologer föds en inre motivation som motsvarar ens eget "jag", att följa det och inte lämna dess resurszon i framtiden.

Att rita nya figurer, förbättra sitt eget "jag" – en resurs inom grafik förändrar attityden till världen. När ett problem uppstår hittar kroppen alltid en resurs för att lösa det.

Fördelarna med neurografik för barns utveckling

Frekventa rädslor (”Jag kommer att göra allt fel”), ångest (”Jag kommer inte att lyckas”) och låg självkänsla hos barn signalerar problem med den psykiska hälsan. I avsaknad av snabbt stöd för barnets psyko-emotionella hälsa uppstår problem med den fysiska hälsan.

Neurografik som ett medel för icke-verbal kommunikation, tack vare dess principer, förvandlar teckning till en kreativ process för barn, som syftar till att utveckla personliga egenskaper och självförtroende.

Fördelar med neurografik jämfört med andra metoder:

1. Talutveckling.

Känslor och barnets emotionella tillstånd förmedlas genom teckning. I detta fall fungerar handen som talorgan. Genom att teckna problem, önskningar och egna fantasier med hjälp av neurografisk metod skapar barn nya neurala kopplingar, deras tänkande förändras och deras tal utvecklas.

2. Estetisk utveckling.

Barnet blir intresserad av att rita, och en önskan att rita mer och skapa bilder från fantasier uppstår. Samtidigt kan en positiv utvecklingsdynamik observeras. Antalet figurer ökar, deras komplexitet växer. Genom att bli konstnär förändrar ett barn sig själv och förändrar sin inställning till världen.

3. Känslomässig balans.

Lindrar spänningar och stressiga situationer. Lugn i umgänget med andra barn. Att bli av med aggression och negativ energi.

4. Utveckling av självständighet.

Neurografik utvecklar självständighet i att arbeta med sig själv och känna sig själv: från att korrigera en teckning till att förändra sitt eget beteende. Tack vare tekniken utvecklar barn ”självhjälp” – förmågan att ta sig ur konflikter, stress och problem.

5. Utveckling av fantasi.

Det finns inget behov av att få teckningen att likna några specifika bilder. Men efter att ha avslutat ritningen rekommenderas det att fråga barnet hur några av figurerna ser ut. Vad påminner de dig om, vad eller vem förknippas de med? Det här är intressant.

Exempel på ritningar i neurografik för barn

Tillgängliga teckningar i neurografik för barn börjar med en linje.

Steg-för-steg-utförande av ritningen:

1. Rita en spontan linje på ett papper i 3–5 sekunder. Medan barnet ritar kan det tänka på sitt problem och fördjupa sig i sitt humör.
2. Rita cirklar vid skärningspunkten mellan linjer ("överlappning") och bilda skarpa "genomträngande" vinklar.
3. Förlängning och avrundning av streckade linjer.
4. Att fylla formulär med färg.
5. Att slutföra ritningen är att rita fältlinjerna.

Du kan bedöma barnets känslomässiga tillstånd med hjälp av figurerna som visas på bilden.

Figurens namn	Menande
Spiraler (inifrån medsols)	Ökning och tillväxt av energi
Spiraler (utåt medurs)	Energireduktion
Fyrhörningar, polygoner	Kombinera enkla former till komplexa system
Trianglar, vinklar	Heta frågor, problematiska uppgifter, konflikt, aggression
Cirklar, halvklot	Harmoni, trygghet

Barnets val av figurer som används för att korrigera teckningen beror på barnets ålder och utveckling. Närvaron av halvklot och rundade linjer i ritningen istället för en boll symboliserar harmoni och lugn. Närvaron av sicksackmönster och skarpa, brutna linjer istället för trianglar indikerar ångest och ett tillstånd av konflikt.

Användningen av samma figurer tolkas olika när man utför en teckningsinstallation, en teckningsmotivation. Till exempel betyder en triangel framåtriktad rörelse, dynamisk utveckling och målmedvetenhet. Kvadraten ger neurografen en attityd av soliditet och självförtroende. En ritad kvadrat hjälper till att registrera resultaten av det utförda arbetet.

En stor cirkel kommer att inspirera till lycka. Det är nödvändigt att placera i denna cirkel allt som behövs i detta ögonblick i livet.

Inom neurografik finns det ingen koppling till färgens betydelse. Att färglägga ett geometriskt mönster med olika färger görs i samband med dess förbättring. Teckningen ska vara ljus och vacker. Användningen av neurografiska tekniker i kombination med andra traditionella metoder och tekniker utvecklar personligheten, formar dess kreativa potential och konstnärliga förmågor.

Att rita med neurografisk teknik främjar barns moraliska och estetiska utveckling. Barnet sätter upp uppgifter för sig självt och försöker lösa dem självständigt. Samtidigt måste barnets lust och arbete stimuleras och stödjas.

Neurografik är en teckningsteknik utan gränser. Principerna för denna metod låter dig eliminera onödiga attityder på den undermedvetna nivån. I en annan tillämpningsform tillåter tekniken att man modellerar den önskade framtiden med hjälp av ritning och anger de "korrekta" inställningarna.

För barn och vuxna används neurografik i det första steget som en befrielse från den överdrivna bördan av tankar och känslor. I det andra steget bildar neurografiken en intern potential som kan modellera de önskade förändringarna.

Artikelformatering: Vladimir den store

Video om neurografik

Neurografik - den första morgonen på det nya året: