Applikation är en gammal metod för att utveckla barn i alla åldrar, som inkluderar ett stort antal varianter: från geometriska former, från tyg, från naturmaterial, motiv, plot, dekorativa och så vidare.
Fördelar med applikationskurs för barn i alla åldrar
Tillämpningskurser kommer att ge ett uteslutande positivt bidrag till barnets utveckling:
- Genom att ägna sig åt den här typen av aktivitet lär sig en person från tidig ålder uthållighet, flit och noggrannhet.. Detta faktum beror på långvarigt arbete med små, ömtåliga delar. Yngre barn, 3-5 år gamla, lär sig att hantera inte bara hantverkets komponenter, utan också farliga föremål - sax, lim. Äldre barn, från 5 år, vänjer sig vid att vara försiktiga i sina handlingar, eftersom de flesta delar av applikationerna, om de hanteras slarvigt, rivs sönder, blir smutsiga och blir olämpliga för vidare användning.
- Små som precis har börjat sin "kreativitetsväg" genom att klistra fast ljusa, stora bilder på en yta, lär dig geometriska former, färger, djur och så vidare.
- Att finmotorik, kreativt tänkande och intelligens utvecklas är obestridligt. hos barn i alla åldrar när de gör applikationer. Förbättringen av motoriska färdigheter beror på elevernas arbete, vilket tvingar dem att hantera små delar som skiljer sig vid beröring, i deras arbetsegenskaper. Genom att utföra mer komplexa uppgifter med att komponera en berättelse, använda de föreslagna föremålen som hjältar i en saga (från 5 år) eller lära sig ny information (från 3-5 år), utvecklar barn tydligt hjärnhalvorna som inte bara är ansvariga för logik utan också för den kreativa komponenten.
- Att involvera ditt barns vänner och släktingar i applikationsaktiviteter ger den lilla personen sin första idé om kollektivt arbete. I situationen med barn (3-5 år) kommer tredjepartsdeltagare i processen att bli en slags aktiva assistenter, lärare som vägleder honom i hans kreativa strävan. Partners för äldre barn (från 5 år) kommer att vara mer som kollegor, samarbete med vilka kommer att göra barnets arbete mer korrekt, vackrare och, när det gäller att limma en berättelse, mer intressant.
- När man gör applikationer med ett barn, en förälder sålunda lägger grunden för designtänkande för honom (det är nödvändigt att montera en helhet från delar), hjälper till att bygga orsak-verkan-samband inom arbetsdisciplinen (för att uppnå ett högkvalitativt resultat är det nödvändigt att noggrant skära ut figurerna, applicera den erforderliga mängden lim, försiktigt placera dem på en specifik plats, låt dem torka; om du använder mer lim än nödvändigt kommer det att sprida sig under limning av delen, och så vidare).
Förbereda arbetsplatsen och materialen
Oavsett om det är en enkel applikation med geometriska former eller att limma en lång berättelse med hjälp av de data som anges, Vederbörlig uppmärksamhet måste först och främst ägnas åt organisationen av barnets arbetsplats:
- Det är viktigt att se till att platsen där du studerar är säker.. Det är värt att ta bort allt onödigt från bordet som kan distrahera den lilla personens uppmärksamhet. Det är lämpligt att täcka bordet med vaxduk eller tidningar för att undvika skador, till exempel av lim. Det är lämpligt att klä den unga skaparen i hemkläder på grund av den höga sannolikheten för skador på saker av "verktyg".
- Det är nödvändigt att förbereda allt som behövs för ansökan i förväg., så att du under arbetet inte upplever obehag på grund av behovet av att oväntat ta ut, avsluta ritningen etc.
- Inte bara mallar för vidare aktiviteter, utan även diverse material bör förberedas på bordet., "verktyg":
- sax (lätta, små, bekväma för ett barns hand, nödvändigtvis med trubbiga ändar);
- en bas som kommer att bli grunden för applikationen (till exempel ett vitt pappersark, kartong, ett träblock);
- lim (helst limstift, som inte sprider sig, spills eller fläckar, till skillnad från den vanliga flytande typen);
- arbetsmaterial (vad applikationen kommer att vara gjord av: färgat papper, tyg, spannmål, folie, blommor, etc.).
Arbeta med mallar
För att korrekt organisera applikationsklasser med barn är det viktigt att utarbeta varje liten detalj, särskilt mallar. Applikationer för de yngsta (3-5 år), till exempel från geometriska figurer, lämnar inga frågor om skapandet av mallar för dem. I det här fallet är det nödvändigt att skapa en ritning som anger på den de platser där barnet ska limma fast de förskurna elementen.
I situationer med förberedelser för applikationer för äldre barn kan vissa svårigheter uppstå om arrangören inte har goda ritfärdigheter. Den beskrivna situationen beror på behovet av att skapa mer komplexa skisser, spåra och klippa ut vilka barn kan få de nödvändiga komponenterna i det framtida hantverket.
Algoritmen för att arbeta med mallar är identisk för varje typ av applikation:
- skapa en skiss i färg;
- kopiera originalritningen;
- klipp (för barn i åldern 3-5) eller dela med ljusa linjer (för barn från 5 år) den kopierade färgbilden i de beståndsdelarna av det framtida arbetet;
- limma elementen på den förberedda basen.
Mallar för figurer för den yngre gruppen i dagis
Applikationer med geometriska former är mest lämpliga en metod för att utveckla finmotorik och kreativt tänkande hos barn i den yngre gruppen av förskoleklass:
- Applikation "Fyll burken". För att arbeta måste du förbereda en bas med en ritad silhuett av en stor burk (kan ersättas med en tallrik, glas, låda etc.) och flerfärgade cirklar i olika storlekar utskurna enligt en mall (du kan använda flera material som skiljer sig åt i känsla för att utveckla taktila förnimmelser). Barnen måste täcka det tomma utrymmet i bilden inom behållarens gränser med flerfärgade "godisar" i slumpmässig ordning. Resultatet av arbetet är en skiss av en burk, inuti vilken cirklar i olika färger och storlekar är limmade.
- Applikation "Ballong". Först måste du klippa ut flerfärgade ballongmallar utan "fästelement". Limma sedan fast trådar i motsvarande färger på ballongerna på ett pappersark med en målad himmel (moln, flygplan, fåglar, etc.). Det är viktigt att tydligt förklara uppgiften för barnen: matcha bollen med "fästet" i samma färg.
Resultatet är en bild av flerfärgade ballonger på ett snöre, som svävar på himlen.
Mallar för figurer för den äldre gruppen i dagis
Tillämpning av geometriska former, tillägg till bildens handling, "komponera" en bild av djur, fåglar, genom att limma ögon, tassar, vingar etc. på dem – De viktigaste typerna av tillämpande aktiviteter med barn i åldern 4-5 år:
- Applikation "Gissa vad?". För att arbeta bör du förbereda ett stort antal ritningar av olika geometriska figurer i förväg. Barnet behöver klippa ut delarna med hjälp av mallar och montera dem till ett riktigt föremål (frukt, bil, träd etc.) och limma ihop dem på en färdigutgiven bas. Som ett resultat av tillämpad aktivitet erhålls en bild av alla möjliga föremål som ett barn stöter på i sitt liv.
- Applikation "Djur". I det här fallet är det värt att rita mallar av små komponenter av ett djur, till exempel en katt, för barn. Barnens uppgift blir att klippa ut och limma dessa delar på papper på ett sådant sätt att den resulterande bilden av det givna husdjuret erhålls (trianglar - istället för öron, ovaler - istället för kropp och huvud, cirklar - istället för ögon, och så vidare). Resultatet av arbetet blir en limmad bild av ett djur med maximal mängd detaljer om dess utseende.
Mallar för figurer för den förberedande gruppen i dagis
Uppgifter för barn över 5 år, som regel, innebär inte bara att klippa och limma, utan också att själv förbereda en mall för applikationen:
- Ansökan "Vänskap". Du måste ta ett rent pappersark och vika det på mitten. På vecket föreslås att rita konturerna av halva kroppen hos en person av vilket kön som helst. Nästa steg är att klippa ut designen. Genom att vika ut lakanet ytterligare får barnet en proportionell "liten man". Därefter måste barnet limma de resulterande personerna så att de ser ut att hålla varandra i handen. Resultatet är en bild av en påklistrad "runddans av vänner" som håller varandra i handen.
- Applikation "Garage". En vuxen ber ett barn att rita ett garage för en bil. Porten avbildas vanligtvis i form av en båge, taket är en triangel och dörrarna är i form av kvadrater. Därefter skär studenten ut delarna av den framtida strukturen och limmar dem i tur och ordning på en tidigare förberedd bas för applikationen. Med samma princip kan du skapa en bil till garaget, eller så kan du helt enkelt rita färdigt den. Den slutliga applikationen är en bild av ett garage med en bil inuti.
Figurmallar för första klass
Applikationer gjorda av geometriska former är säkert möjliga även för skolbarn som vet hur man hanterar saxar försiktigt.
Eleverna får komplexa uppgifter med ett stort antal mallar - cirklar, polygoner, vars skärning kräver styrka, uthållighet och noggrannhet.
Användningsområden:
- Applikation "Caterpillar". Barn behöver förses med mallar med ritade cirklar i olika storlekar, en liten triangel och två avlånga rektanglar. Efter att ha klippt ut dem och färglagt dem måste förstaklassaren göra en larv med hjälp av alla detaljer, där rektanglarna är larvens horn och triangeln till exempel är munnen. Som ett resultat av studentens arbete erhålls en bild med en kreativ larv av valfri färg, storlek eller form.
- Ansökan "Sommarstuga". För att skapa en bild av ett hus och dess omgivningar är det nödvändigt att förbereda mallar av geometriska figurer baserade på den avsedda bilden (kvadratisk, cirkel, avlånga och traditionella rektanglar - hus; liten cirkel och 2 trianglar - fågel, cirkel och avlånga rektanglar - sol, ovaler med vågiga kanter - moln; trianglar, avlångt rektangel - gran; cirkel, avlångt rektangel - träd, etc.). Barnet, efter att ha klippt ut detaljerna enligt de givna mallarna, "bygger" sin sommarstuga på den förberedda basen, vilket kommer att bli det slutliga resultatet av det applikationsmässiga arbetet.
Figurmallar för årskurs 2
Rulla:
- Applikation "Blomma". Konturerna av framtida växter i en annan färg är fästa på en vanlig bas. Barn uppmanas att fylla blommornas insida genom att klippa ut små rutor, fördela dem och limma dem i området med motsvarande färg. Som ett resultat bör den givna basen ha en blomma gjord i stil med mosaikapplikation.
- Applikation "Trianglar". Skolbarn ombeds att skapa en bild av undervattensvärlden med endast trianglar i olika storlekar som mallar. Som grund måste du ta ett ark blått papper. För applikationens komponenter kan du använda inte bara papper, utan även flerfärgad filt. Genom att klippa ut trianglar ska eleverna skapa sjögräs, fiskar, stenar, krabbor och så vidare.
Formmallar för årskurs 3
Rulla:
- Applikationen "Min familj". Barn behöver få mallar för de olika delarna av bilden av människor från olika generationer, och sedan ombeds de att rita färdigt en släktings ansikte. Du kan göra uppgiften svårare genom att begränsa antalet delar som används, till exempel 10 per person. Således kan du få en mormor bestående av elementära geometriska figurer: tre cirklar, som en kropp; med ovaler istället för armar; i en knut på huvudet; i ett förkläde eller en blus med knappar.
- Applikationen "Clown". Barnen uppmanas att limma ihop clownjongleringsbollar från de givna delarna. För denna applikation behöver du förbereda mallar: 7 cirklar (5 – bollar, 1 – huvud, 1 – clownnäsa), 5 trianglar (1 – hatt, 2 – kostymärmar, 2 – byxben), 1 oval (torso), 1 femuddig stjärna (krage), 4 trapetser (2 armar, 2 ben).
När barnen är klara med att rita ansiktet kommer de i slutet av lektionen att se en leende clown med flerfärgade ballonger uppradade i rad ovanför huvudet på sin pappersbas.
Formmallar för årskurs 4
Rulla:
- Applikation "Katt och möss". Det är viktigt att visa barnen vilken bild de ska få som ett resultat av sitt arbete: en bild av två möss och en katt. I denna ålder är det värt att ge barn möjlighet att få komplexa komponenter för applikation från de enklaste mallarna för geometriska former. För att skapa möss behöver du: 1 oval, genom att skära ut vilken du kan få 2 muskroppar i profil; 6 cirklar i olika storlekar och färger (4 – öron, 2 – näsor). Ögonen och svansen behöver färdigställas. För katten behöver du förbereda: 2 stora cirklar (kropp); 3 små cirklar (ögon, näsa); 2 trianglar (öron); 2 medelstora cirklar, klippta på mitten för att få 2 tassar och en svans. Mun och morrhår - avsluta ritningen.
- Applikationen "Rymd". För att få en bild av en raket, planeter och stjärnor som omger den behöver du mallar:
7 cirklar i olika storlekar (planeter och 2-3 raketfönster); 10 stjärnor; 1 liten triangel ("raketens näsa"); 1 stor triangel, som delar upp och skapar 2 delar av fartygets "svans"; en rektangel skuren i många tunna remsor (elden från "svansen" på en raket).
Applikation med temat "Sommar"
Tillämpningar av skogar, sol, svampar, träd, gräs, gjorda av geometriska figurer av olika material, kommer perfekt att avslöja sommartemat i barnets arbete:
- Ett tjockt ark grön kartong används som bas.
- Trädstammar skärs ut ur brunt papper i form av en rektangel eller oval.
- Efter att du har limmat fast stammarna på applikationens bas måste du rita grenar på växterna och sedan "placera" frukter (äpplen, päron, kottar) eller bara löv klippta av färgat papper på dem.
- Många gröna trianglar (gräs) är limmade fast på botten av basen.
- Genom att lägga bitar av bomull på "himlen" kan du få vita moln.
- Efter att ha klippt ut en gul cirkel (sol) med långsträckta rektanglar (strålar) är det viktigt att bestämma deras plats på applikationen.
- Från ovalen och halvcirkeln "erhålls" svampar, som sedan placeras under träd.
Som ett resultat av arbetet får barnet en bild av en solig dag med alla delar av sommarperioden.
Applikation med temat "Höst"
När du arbetar med "höst"-applikationer kan du, som ett alternativ, använda naturmaterial:
- Barnet behöver skära ut en vas med hjälp av en mall.
- Efter att ha limmat den resulterande "behållaren" på ett pappersark kan du börja "göra en bukett".
- Löv från olika träd, blommor, höstgräs är limmade ovanför vasen, vilket skapar illusionen av en bukett som står i den.
En applikation av geometriska former kan göras med tillägg av element av levande natur: löv, ekollon, etc.
Som ett resultat av enkla manipulationer får barnet en applikation som illustrerar detaljerna i höstsäsongen.
Applikation med temat "Vinter"
Arbete med ett vintertema kan göras av en mängd olika material: bomullsull, papper, tyg och så vidare. Det mest användbara ur synvinkeln för att utveckla finmotorik hos barn är en applikation bestående av små pappersbitar. Barnet ska inte klippa ut dessa komponenter, utan riva pappret så litet som möjligt. Det är bättre att använda ett mörkblått ark färgad kartong som bas.
Utförande:
- Till att börja med behöver barn förbereda mallar av hus och träd, bestående av geometriska former. (rektanglar är hus; kvadrater är fönster på hus; avlånga rektanglar är trädstammar; trianglar är tak på hus).
- När du har limmat de resulterande applikationsbitarna på plats kan du börja riva papperet.
- Små bitar av vitt papper, erhållna som ett resultat av utfört arbete, fästs slumpmässigt på taket, grenarna, marken och visar snöfall eller snödrivor.
Som ett resultat av den kreativa processen erhålls en bild av en vinterstad på ett pappersark.
Applikation på temat "Rymden"
När du arbetar med en "rymd"-applikation kan du be ditt barn att "sminka" konstellationer:
- Först är det nödvändigt att välja det konstellationsdiagram som eleven planerar att arbeta med.
- Mallar av stjärnor i olika storlekar i gult/vitt är utklippta.
- Kontrastdetaljer från tillgängliga material limmas på den förberedda mörka basen i en viss ordning (av arrangören eller provet) (du kan använda spannmål som fyller konturerna av de förmodade stjärnorna på himlen).
- "Stjärnorna" är sammankopplade med linjer som ritats i verkets sista skede.
Resultatet av din kreativitet bör vara en mängd olika konstellationer på natthimlen: Stora björnen/Lilla strömmande vagnen, Tvillingarna, Stora hunden och så vidare.
Att skapa mönster från geometriska former
Att skapa ett mönster från geometriska former hjälper barn att lära sig eller befästa sina namn, utvecklar finmotorik, kreativt tänkande och fantasi. Den här typen av aktivitet innebär att man limmar fast enkla former på ett kaotiskt sätt för att skapa ett mönster eller klassificerar komponenterna efter storlek, form, färg och så vidare.
För att skapa intresse för den här typen av applikation hos ett barn, uppmanar en vuxen honom att dekorera en servett.
Efter att ha försett studenten med mallarna är det nödvändigt att visa honom ett exempel, vars kopia ska bli resultatet av arbetet. Ett alternativ till ett prov kan vara samarbete med en lärare, där barnet, efter att ha hört namnet (färg, storlek) på en geometrisk figur, som tidigare klippts ut enligt en mall, måste välja just den och limma den på den angivna platsen.
Rekommendationer för att hålla kurser
Det är viktigt för arrangören av applikationskurser att komma ihåg behovet av att:
- utrusta "studentens" arbetsplats ordentligt: ta bort onödiga saker, förbered det som behövs;
- använda speltekniker i klassrummet för att hålla barnets intresse uppe;
- använda en mängd olika material för tillämpningar för att på bästa sätt utveckla barns taktila förnimmelser;
- välja ett ämne som passar en specifik åldersgrupps intressen;
- be barnet att uttrycka sin personliga åsikt efter att arbetet är utfört för vidare analys av fel i organiseringen av processen;
- Begränsa inte barnets fantasi och låt hen förfina lektionsplanen för applikationen allt eftersom.
Applikationer gjorda i stil med den enklaste limningen av bilder från geometriska figurer, tillsammans med mer komplexa alternativ, bör först och främst ge glädje till barn.
”Läraren” måste definitivt intressera barnen innan uppgiften formuleras, berömma dem i processen och utvärdera fördelarna med det arbete som redan utförts. Genom att njuta av aktiviteterna kommer barnet inte bara att utvecklas, utan också ha trevligt i sällskap med jämnåriga eller föräldrar, vilket innebär att applikationsaktiviteter kommer att bli fast rotade i barnets liv under lång tid.
Video: Applikation med geometriska former
Applikationer från geometriska former i videon:
https://www.youtube.com/watch?v=Wc0iWRbjGQE
Hur man skapar en applikation med djur, lär dig i videon: